# Colega relembra amizade escolar e sensibilidade de um antigo amigo

- Publicação original: https://www.twitter.com/i/status/2119491304346271895
- Conta de origem: [@JanMolski](https://x.com/JanMolski)
- Idioma de origem: polonês
- Idioma de destino: português
- Duração: 0:44
- Publicado: 2026-11-08
- Tradução automática. Confira o original antes de citar.
- URL canônica: https://www.translate.mom/transcript/2SvNvb5qGGYf/pt/colega-relembra-amizade-escolar-e-sensibilidade-de-um-antigo-amigo
- Versão no idioma original: https://www.translate.mom/transcript/2SvNvb5qGGYf/pl/wspomnienia-ze-szko%C5%82y-przyja%C5%BA%C5%84-emocje-i-relacje-w-klasie.md

## Transcrição

[0:00](https://www.translate.mom/transcript/2SvNvb5qGGYf/pt/colega-relembra-amizade-escolar-e-sensibilidade-de-um-antigo-amigo) Da escola primária, do ginásio, é... éramos bons amigos, é... e éramos, como turma, muito unidos.

[0:12](https://www.translate.mom/transcript/2SvNvb5qGGYf/pt/colega-relembra-amizade-escolar-e-sensibilidade-de-um-antigo-amigo?t=12) É... Tínhamos nossas provocações, é... mas também trabalhávamos juntos.

[0:18](https://www.translate.mom/transcript/2SvNvb5qGGYf/pt/colega-relembra-amizade-escolar-e-sensibilidade-de-um-antigo-amigo?t=18) É... Ele não tinha nenhum, é... desvio que se pudesse dizer que era, é... de fato de direita.

[0:26](https://www.translate.mom/transcript/2SvNvb5qGGYf/pt/colega-relembra-amizade-escolar-e-sensibilidade-de-um-antigo-amigo?t=26) Era bastante, por assim dizer, emotivo, quando se tratava de todo tipo de derrota e fracasso.

[0:31](https://www.translate.mom/transcript/2SvNvb5qGGYf/pt/colega-relembra-amizade-escolar-e-sensibilidade-de-um-antigo-amigo?t=31) Lembro que era muito fácil ofendê-lo. É... o que muitas vezes levava a, talvez, alguns ataques de choro.

[0:38](https://www.translate.mom/transcript/2SvNvb5qGGYf/pt/colega-relembra-amizade-escolar-e-sensibilidade-de-um-antigo-amigo?t=38) Não é que ele fosse algum completo solitário, mas, pelo que me parece, ele não queria fazer parte daquele grupo maior.
