Digital Teaching Tools and AI Integration

Tablica. Kiedy nauczyciel korzysta z tablicy interaktywnej, to,

co piszemy na bocznych tablicach pomocniczych,

może być w czasie rzeczywistym synchronizowane na środkowym ekranie.

Zachowując nawyk pisania kredą przez nauczyciela,

możemy jednocześnie cyfrowo rejestrować zapisy z tablicy.

Jednocześnie, na przykład w przypadku zapisanego przeze mnie wzoru funkcji,

system potrafi go rozpoznać w czasie rzeczywistym i wygenerować odpowiedni wykres.

Wspieramy również niestandardowe dostosowywanie zawartych w nim stałych,

aby dynamicznie przedstawić proces ich zmian.

Na przykład, w procesie nauczania geometrii przestrzennej,

zarówno geometria przestrzenna,

jak i płaska mogą być rozpoznawane.

Po zakończeniu rozpoznawania dostępne są również wygodne narzędzia, które

wspierają nauczyciela w prowadzeniu lekcji. Na przykład wyznaczanie przekroju.

Po wyznaczeniu przekroju, poprzez przesuwanie punktów, kształt tego przekroju oraz

zmiany kątów,

mogą być przedstawione uczniom w bardzo intuicyjny sposób do wglądu i nauki.

Idąc o krok dalej, jeśli istnieje potrzeba rozszerzenia materiału,

możemy to zrealizować dzięki sztucznej inteligencji poprzez pytania

i odpowiedzi Xiao Wei.

W sześcianie największy obszar przekroju to...

Dzięki takiej formie interakcji głosowej system może odpowiedzieć na moje pytanie,

udzielając wyjaśnień i dostarczając dynamicznych zasobów, które pomagają mi w

zrozumieniu i wizualizacji.

Włącz interakcję z wirtualnym awatarem.

W samej tablicy mamy obecnie wbudowanych ponad sto różnych postaci wirtualnych.

Zarówno uczniowie,

jak i nauczyciele mogą podczas lekcji korzystać z tych form,

aby ćwiczyć konwersacje językowe lub poszerzać wiedzę na określone tematy.