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Impact of AI on Student Learning
Quindi, io, io ne ero affascinato. Questo è uno studio sull'IA e la scuola condotto in
Cina.
Ha esaminato ventiseimila studenti, dal settimo al dodicesimo anno, e loro
avevano adottato l'IA in momenti diversi. Si poteva vedere cosa stava succedendo.
E ha scoperto, cito, «L'adozione dell'IA aumenta i voti dei compiti del
diciotto
per cento», ottimo, «riduce il tempo di svolgimento del trenta
per cento», quindi loro
fanno i compiti più velocemente, «e poi abbassa i punteggi mensili degli esami
del venti per cento entro sei mesi.
I punteggi degli esami d'ammissione ad alta posta in gioco calano del diciotto e ventiquattro per cento,
con una penalità completa che emerge solo dopo circa due anni».
Quindi il messaggio di questa ricerca dalla Cina, dove vedevi molti ragazzi
usare l'IA per aiutarli in qualche modo, era che quando usavano l'IA,
stavano
fare le cose più velocemente.
Ma è emerso che le competenze che stavano imparando
non reggevano
e che il loro rendimento personale effettivo,
almeno nel modo in cui lo
misuriamo tradizionalmente, stava peggiorando.
Già.
Cosa ne pensi quando lo senti?
Sono completamente d'accordo con l'ultima parte.
Prova a far fare a un bambino una divisione in colonna adesso,
no?
La tavola pitagorica sta iniziando a essere dimenticata.
Fare radici quadrate, santo cielo. Voglio dire, è proprio la matematica di base che
si sta dimenticando. Importa?
È questa la mia domanda per te.
Già, non credo che importi.
Non credo che importi. Ma—
Ma ci sarà pur qualche competenza che conta.
Oh, sì, sì, sì. Ma forse non quelle. Ne scopriremo di nuove.
Solo forse non quelle. Ce ne sono molte che non contano.
Ehm, s-sai, la gente non... Voglio dire, ehm, la mia prima confessione,
In realtà non so il mio indirizzo.
E io, e ogni v-
Non credo davvero che sia vero.
È, è, è assolutamente vero. E, e Janine te lo dirà e
Lori te lo dirà. Ehm, ehm, un giorno, dovevo fare benzina, ed era
qualche anno fa, e, ehm, ehm, avevano bisogno del mio, del mio codice
postale. E mi è preso il panico. Non conoscevo il mio CAP.
Ehm, non so il mio numero di telefono, ma dimentico queste cose.
Ehm,
Posso conviverci
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Original transcript (English)
So I, I was fascinated by this. This is a study on AI and schooling out of China. It looked at twenty-six thousand students, grades seven to twelve, and, and they had staggered AI adoptions. You could kind of see what was happening. And what it found was, quote, "AI adoption raises homework scores by
eighteen percent," great, "reduces completion time by thirty percent," so they get their homework done faster, "and then lowers monthly exam scores by twenty percent within six months.
High-stakes entrance exam scores fall by eighteen and twenty-four percent, with a full penalty emerging only after about two years." So the message of this research out of China, where you were seeing a lot of kids using AI to kind of help them, was that when they were using the AI, they were
getting things done faster. But it turned out that the skills they were learning were not holding, that their actual personal performance, at least in the way we
traditionally measure it, was degrading. Yeah. What do you think when you hear that? I think the last part, I completely agree. Um, try to, try to get a kid to do long division right
now, you know? The multiplication table is starting to be forgotten. Doing square roots, my goodness. I mean, it's just basic math is, is being forgotten. Um, does it matter? That's my question for you.
Yeah, I don't think it does. I don't think it does. Um, but- But there must be some set of skills that matter. Oh, yeah, yeah, yeah. But maybe not those. We're gonna discover new ones. Just maybe not those. There are a lot of skills that don't matter.
Um, y- you know, people don't... I mean, uh, my first confession, I actually don't know my address. And I, and every t- I don't really believe that to be true. It, it's, it's completely true. And, and Janine will tell you and
Lori will tell you. Um, uh, one day, I had to pump gas, and it was a few years ago, and, um, uh, they needed my, my zip code. And I panicked. I didn't know my zip code. Uh, I don't know my telephone number, but I forget these things. Um,
I, I can live with it
