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Debate on Historical Education and Slavery
A mudança cultural vem do que as crianças aprendem na escola e online.
Pergunte a qualquer jovem que história aprendeu na
escola e ele lhe dirá. Pergunte-lhe o que mais? Escravidão. Pergunte-lhe o que mais?
Direitos civis americanos.
Na verdade, o pouco que sabem de
história será apenas sobre negros e pardos lutando por
igualdade contra o homem branco.
Mulheres lutando contra homens pelo voto.
Pessoas gays e trans lutando por vários direitos.
Os nossos jovens têm
sido ensinados que a história é simplesmente uma longa narrativa sobre vários
grupos lutando sob o opressor e morto
homem branco. Fora com Dickens, Shakespeare, Kipling e Wordsworth.
Devemos descolonizar.
A história é ensinada através de uma lente opressora.
O comércio triangular de escravos, homens brancos detinham o poder. E quanto à Grã-Bretanha acabar com o
tráfico de escravos? Mais do que uma menção rápida, se tanto? Não.
E quanto ao tráfico de escravos árabe que durou três vezes mais
do que o tráfico triangular de escravos? Não.
Certo, então a história do GCSE na Grã-Bretanha é frequentemente ensinada como migração ao longo do tempo.
Assim, a ideia de que a Grã-Bretanha sempre foi uma
terra de imigrantes está gravada na cabeça das nossas crianças. A maioria das escolas
prefere concentrar o aprendizado no número ínfimo de pessoas negras
que existiam na
Inglaterra Tudor em vez de uma análise aprofundada do rompimento da Inglaterra com Roma.
A história medieval torna-se a história dela e é contada através dos
olhos de Leonor da Aquitânia porque, afinal de contas, ela era uma mulher,
sem falar nas semanas sobre o rei Mansa Musa do Mali porque ele era um muçulmano negro.
A sua influência nas instituições britânicas,
leis e fé é inexistente.
E o fato de que dizem que ele foi o homem mais rico da história,
graças em parte à sua imensa sociedade escravocrata, é um detalhe, de certa forma,
que os professores raramente ensinam.
Mas não são apenas as nossas escolas.
É também a nossa cultura geral.
Leve os seus filhos a um museu ou a uma galeria de arte em qualquer país ocidental,
e você encontrará a mesma narrativa.
Como exemplo,
ao aprender sobre aviação no Museu de Ciências de Londres e o extraordinário
feito que é o homem fazer máquinas gigantescas moverem-se no céu,
um texto explicativo na parede explica que as mulheres e
as pessoas negras foram historicamente barradas de escolas de aviação e das forças armadas.
Da mesma forma, James Watt,
o homem que inventou a máquina a vapor e é
considerado o fundador da Revolução Industrial, tem um texto explicativo na
parede explicando que o início de sua carreira envolveu o tráfico de escravos,
com uma análise bônus de toda a cumplicidade da Grã-Bretanha no tráfico de escravos.
Eles reduzem toda a história humana e todas as suas complexidades à narrativa
de opressor e oprimido, deixando os jovens incapazes de ver o mundo de qualquer
outra forma.
Há mais uma coisa que quero te mostrar dessa mulher porque ela é muito
certeira e este vídeo apenas complementa aquele último vídeo.
Eles andam lado a lado e é
sobre a doutrinação em massa em torno da escravidão e o que realmente aconteceu com ela.
Isso é importante e você deve definitivamente ouvir isso.
A escravidão não era sobre raça e é importante
não era sobre raça. A única razão pela qual pensamos que é
sobre raça é porque filósofos como David Hume no século
XVIII classificaram os seres humanos e colocaram os africanos na base, dizendo
que eles não tinham alma.
O Iluminismo impôs o conceito de
raça a uma prática que já ocorria há séculos, a fim de
justificar essa prática.
E por que eles tinham que justificá-la? E este é o ponto.
Porque as pessoas no Ocidente começaram a questionar a validade moral da escravidão.
O fato é que pessoas de todas
as cores possuíam escravos, tanto como parte do tráfico de escravos do Atlântico quanto fora dele.
Nos Estados Unidos e no Caribe, pessoas negras possuíam milhares de escravos negros,
e o mesmo faziam os nativos americanos.
Quase 20.000 das cinco tribos civilizadas de nativos americanos
ficaram do lado da Confederação durante a Guerra Civil, lutando para manter a escravidão viva.
28 dos negros
população livre em Nova Orleans prometeu seu apoio à Confederação.
Todos os 13
estados do sul da Confederação tinham números substanciais de proprietários de escravos negros.
Havia mais de 250.000 negros livres e quase 4.000 deles eram senhores
de escravos que possuíam mais de 20.000 escravos.
A prática da escravidão era legal, afinal de contas.
Precisamos lembrar que os governos não possuíam escravos. Os proprietários de escravos, sim.
Na verdade, o governo dos EUA
travou uma guerra para acabar com a escravidão.
Quanto os descendentes dos 400 mil soldados da União que perderam suas vidas
lutando para libertar os escravos devem pagar aos
descendentes dos escravos que libertaram? É bizarro sugerir
que os seres humanos devam herdar a indignação pelos atos de seus pais.
O filho de um assassino em massa deveria
enviado para a prisão por causa do crime do seu pai? Não.
Na América, em sua maioria,
foram os democratas que possuíam escravos,
e os democratas que, em sua maioria, aprovaram e aplicaram as leis Jim Crow.
Foram também os democratas que fundaram a Ku Klux Klan.
O atual Partido Democrata deve ser responsabilizado por isso? Não.
Não herdamos os pecados dos nossos pais.
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Original transcript (English)
The culture shift comes from what children learn at school and online. Ask any young person what history they learned at school and they'll tell you, Ask them what else? Slavery. Ask them what else? American civil rights. In fact, what little they know of
history will be all about black and brown people fighting for equality against the white man. Women fighting men for the vote. Gay and trans people fighting for various rights. Our young people have
been taught that history is simply one long story about various groups struggling under the oppressive dead white man. Out with Dickens, Shakespeare, Kipling, and Wordsworth. We must decolonize. History is taught through an oppressor lens.
The triangular slave trade, white men held the power. What about Britain ending the slave trade? More than a quick mention, if at all? No. What of the Arab slave trade that lasted three times as long as the triangular slave trade? No. Okay, so GCSE history in Britain is often taught as migration through time.
So the idea that Britain has always been a land of immigrants is embedded in our children's heads. Most schools would prefer to concentrate learning about the tiny number of black people who existed in Tudor England over a thorough analysis of England's break from Rome.
Medieval history becomes her story and is told through the eyes of Eleanor of Aquitaine because, after all, she was a woman, not to mention weeks on King Mansa Musa of Mali because he was a black Muslim. His bearing on British institutions, laws, and faith is non existent.
And the fact that he is said to have been the richest man in history, thanks in part to his massive slave owning society, is a detail, somehow, that teachers rarely ever teach. But it isn't just our schools. It's our general culture, too.
Take your kids to a museum or an art gallery in any Western country, and you'll find the same narrative. As an example, when learning about aviation in London's Science Museum and the extraordinary feat that is man making massive machines move in the sky,
a write up on the wall explains that women and black people were historically barred from aviation schools and the military. Similarly, James Watt, the man who invented the steam engine and is considered the founder of the Industrial Revolution, has a write up on the
wall explaining that his early career involved slave trafficking, with a bonus analysis of the whole of Britain's complicity in the slave trade. They flatten the entire human story and all of its complexities into the narrative of oppressor and oppressed, leaving young people unable to see the world in any other terms.
There's one other thing that I want to show you from this woman because she's very on point and this video just builds on that last video. It goes right side by side and it's about the mass indoctrination around slavery and what really happened with slavery. This is important and you should definitely listen to this.
Slavery was not about race and it's important it was not about race. The only reason we think it's about race is because philosophers like David Hume in the 18th century ranked human beings and put Africans at the bottom saying that they had no souls.
The Enlightenment imposed the concept of race on a practice that had been going on for centuries in order to justify that practice. And why did they have to justify it? And this is the point. Because people in the West began to question slavery's moral validity.
The fact is that people of all colors owned slaves, both as part of the Atlantic slave trade and outside of it. In the United States and Caribbean, black people owned thousands of black slaves, and so did the Native Americans. Nearly 20 000 of the Native American five civilized tribes
sided with the Confederacy during the Civil War, fighting to keep slavery alive. 28 of the black population who were free in New Orleans pledged their support to the Confederacy. All of the 13 southern states of the Confederacy had substantial numbers of black slave owners.
There were more than 250 000 free blacks and nearly 4 000 of them were slave masters who owned more than 20 000 slaves. The practice of slavery was legal, after all. We need to remember that governments did not own slaves. Slave owners did. In fact, the U S.
government fought a war to end slavery. How much should the descendants of the 400 000 Union soldiers who lost their lives fighting to free the slaves pay to the descendants of the slaves they freed? It's bizarre to suggest that human beings should inherit the outrage of the deeds of their parents.
Should the child of a mass murderer be sent to prison because of his father's crime? No. In America, in the Maine, it was the Democrats who owned slaves, and the Democrats who in the Maine passed and enforced Jim Crow laws.
It was also the Democrats who founded the Ku Klux Klan. Should the current Democratic Party be held responsible for this? No. We do not inherit the sins of our fathers.
