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Discussion on University Selection and Education Rights
Załóżmy, że nie ma selekcji, to znaczy likwidujemy Parcoursup,
ale w toku studiów
wyższych jest selek-, chcecie selek-,
czy jest selekcja,
czy nie? To znaczy, jeśli zaczynacie
pierwszy rok, kończycie doktoratem.
To znaczy, jak widzicie, jak wy byście widzieli
rozwój systemu uniwersyteckiego?
My, pewna liczba praw jest
uznawana.
Prawo do edukacji jest jednym z nich.
Dlatego my domagamy się, by każdy mógł
kontynuować naukę,
niezależnie od tego, czy skończył Henri IV, czy liceum w Saint-Denis.
Każdy musi móc kontynuować naukę.
W takim przypadku nie powinno być selekcji przy przyjęciu,
nie powinno być
barier przy wejściu na uniwersytety.
Wcale nie.
Corentin, to nie jest pytanie, które generał
próbuje panu zadać.
Pyta pana, jak pan widzi postęp z roku na rok,
jaką
ścieżkę widzi pan, by przejść z jednego roku na drugi.
Czy wszyscy studenci na pierwszym roku muszą koniecznie dojść do
czwartego, piątego roku studiów magisterskich?
Jeśli tego chcą.
Czy nie ma w pewnym momencie egzaminu, który potwierdza waszą wiedzę?
Jest, oczywiście, ale jeśli tego chcą, każdy powinien mieć
prawo do edukacji, do kontynuowania nauki na kierunkach,
które
ich interesują. I
to, powtarzam, jest prawo uniwersalne,
prawo do edukacji i
nie powinno być żadnych barier. Ja jednak nie jestem
specjalistą od metod edukacyjnych i tym podobnych.
Ale zdajecie sobie sprawę, że na końcu, kiedy otrzymacie dyplom,
niezależnie od tego,
co się wydarzy, nastąpi selekcja ze strony świata
pracy.
Będziecie musieli odbyć rozmowy kwalifikacyjne. Selekcja w końcu pojawi się w
życiu.
Jesteśmy za położeniem temu kresu.
Jesteście za położeniem temu kresu, ale świat tak jest zbudowany.
Tak, ale właśnie my, po raz kolejny jesteśmy związkiem
rewolucyjnym, my
opowiadamy się za zmianą świata.
No właśnie, zapytajcie CGT, oni też wam powiedzą, że rozmowy
kwalifikacyjne, to ćwiczenia całkowicie
wypaczone. A oczywiście ktoś, kto, kto
miał,
kto nie został nauczony, jak dobrze mówić.
Ale kiedy jest jedno miejsce, chwileczkę, Corentin,
żeby zrozumieć wasz sposób myślenia
myśl, kiedy jest jedno miejsce i stu kandydatów,
co robimy?
Kiedy jest jedno miejsce i stu kandydatów, trzeba dodać dziewięćdziesiąt dziewięć
miejsc.
A w świecie pracy jest tak samo, kiedy jest pra-, praca i
stu ludzi, którzy się zgłaszają, dodajemy etaty?
No tak, praca musi być dla wszystkich.
To jest, powin- to też jest pytanie, które mi zadajecie,
czy powinno
być bezrobocie? Nie, nie powinno być bezrobocia.
Każdy musi mieć pracę.
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Original transcript (French)
Admettons, pas de sélection, enfin on supprime Parcoursup, mais lors du parcours universitaire, il y a une sélec-, vous voulez une sélec-, y a-t-il une sélection ou pas ? C'est-à-dire que si vous rentrez en
première année, vous terminez avec votre doctorat. Enfin, comment vous voyez, comment vous verriez, vous, l'évolution du système universitaire ? Nous, il y a un certain nombre de droits qui sont reconnus.
Le droit à l'éducation, c'en est un. Et du coup, nous, on demande à ce que tout le monde puisse poursuivre ses études, qu'on soit issu de Henri IV, qu'on soit issu d'un lycée à Saint-Denis. Tout le monde doit pouvoir poursuivre ses études.
Et dans ce cas-là, doit pas y avoir de sélection à l'entrée, doit pas y avoir de barrière à l'entrée des universités. Et pas du tout. Corentin, c'est pas la question que le général
essaie de vous poser. Il essaie de vous demander comment vous voyez la progression d'année en année, quel sas vous voyez pour passer d'une année à l'autre. Est-ce que tous les étudiants qui sont en première année doivent forcément aller en
quatrième année de master, cinquième année de master ? S'ils en ont envie. Il n'y a pas d'examen à un moment donné pour valider vos connaissances ? Si, bien sûr, mais si ils en ont envie, tout le monde doit pouvoir avoir le droit à une éducation, à poursuivre des études dans les filières
qui les intéressent. Et ça, encore une fois, c'est un droit qui est universel, le droit à l'éducation, et doit pas y avoir de barrière. Après, moi, je suis pas
spécialiste dans les méthodes d'éducation et tout. Mais vous êtes conscient qu'à la fin, quand vous obtiendrez votre diplôme, quel que soit ce qui va se mettre en place, il y aura une sélection par le monde du travail.
Vous aurez des entretiens à passer. La sélection va finir par arriver dans la vie. On est pour la fin de ça. Vous êtes pour la fin de ça, mais le monde est fait comme ça. Oui, mais justement, nous, on est encore une fois un syndicat
révolutionnaire, on est pour la transformation du monde. Voilà, allez demander à la CGT, eux aussi vous diront que les entretiens d'embauche, c'est des exercices qui sont complètement genre tronqués. Et évidemment que quelqu'un qui ait, qui
a eu, qui n'a pas été éduqué justement à savoir bien parler. Mais quand il y a une place, juste Corentin, pour comprendre votre schéma de pensée, quand il y a une place et cent candidats,
comment on fait ? Quand il y a une place et cent candidats, il faut rajouter quatre-vingt-dix-neuf places. Et dans le monde du travail, c'est pareil, quand il y a un trava-, un boulot et cent personnes qui postulent, on rajoute des postes ?
Ben oui, il faut du travail pour tout le monde. C'est, doit, c'est aussi ce que vous me posez la question, c'est est-ce qu'il doit y avoir du chômage ? Non, il ne doit pas y avoir de chômage. Tout le monde doit avoir un travail.
