Debate on Educational Authority and Legitimacy

Au sein de l'école. Justement, une fois passé le seuil

de l'institution scolaire, vous devez vous effacer

comme individu-

Oui bien sûr, vous êtes bien gentille madame.

Pour devenir précisément un fruit à mériter de la France.

Allez-y, continuez à dire tout et n'importe quoi.

Vous ne savez absolument rien de la vie de ces élèves.

Vous leur demandez d'arrêter.

Non, je ne veux rien savoir.

Oui, mais je sais bien que vous ne voulez rien

savoir.

En France, je sais.

C'est bien parce que comme vous ne voulez rien savoir, que vous dites tout à fait

n'importe quoi.

Attendez, attendez.

Laissez-le parler et vous reprendrez la parole.

Vous dites tout à fait n'importe quoi, madame.

Non, ce n'est pas n'importe quoi.

Non, laissez-le parler.

Vous dites justement ça, madame.

Non, Bérénice Levet, laissez-le parler puis vous reprendrez la

parole.

Vous dites n'importe quoi parce que c'est justement parce que vous en avez rien à

faire de l'avis de ces élèves que vous arrivez quand même à l'ouvrir et à dire du

contenu. Mais votre contenu est aussi vide que ce

que vous venez de dire.

Non, précisément parce que-

Vous n'avez absolument aucune légitimité à dire ce genre de choses alors que vous

ne vous intéressez pas à la jeunesse. Mais arrêtez, madame.

Alors, elle vous répond, Bérénice Levet.

Et après, on donne la parole au professeur qui

voulait répondre.

Je peux simplement fonder ma légitimité à prendre la parole.

Je suis docteur en philosophie, professeure et donc vous n'allez pas

mettre en question ma-

Et alors moi, je suis élève, madame, je suis concerné.

Oui, eh bien non. Oui, mais exactement.

Chacun a le droit de parler. Non, Éloi, chacun a le droit de parler.

Chacun a le droit de parler.

Non. Attendez. Surtout-

Et madame Levais,

c'est à son tour.

Surtout, ce jeune homme ne va pas m'expliquer

quelle est la mission d'un

professeur. La mission d'un professeur est de

transmettre

l'héritage des siècles passés et l'héritage des grandes œuvres, de vous

introduire et de vous donner justement à connaître, à

aimer et à poursuivre l'héritage

que nos ancêtres ont commencé. Alors, s'il vous plaît, ma seule

légitimité, elle est là, c'est qu'effectivement, je suis

possesseur du savoir et que vous ne l'êtes pas.

Vous êtes un élève et nous ne sommes pas d'égalité.

Bien sûr, madame. Excusez-moi, je ne me pavane devant vous.

Mais pourquoi vous avez des collègues qui sont d'accord avec moi ?

Je vous transmets.

Pourquoi vous avez des collègues qui sont d'accord avec moi ?

Eux, ils ne sont pas légitimes ?

Ils ont défait l'école, ils ont défait l'institution scolaire,

précisément

parce que ils regardent-

Vous, vous avez été légitime comment ?

S'il vous plaît, l'un et l'autre, on ne comprend plus rien.

Il faut qu'on donne la parole, s'il vous plaît,

au professeur. Allez-y