نقد الثقافة العلمية والتعليم في العالم العربي

أنه أكبر جريمة أصابت

العرب هي أننا حُرمنا من الصدمة

الحضارية التي فوجئنا بها قبل أكثر من

قرنين، لأنه قيل

لنا بأن هؤلاء أخذوا الحضارة من عندنا وليست

ولم يبتكروها من عندهم، وبأننا عندنا الكفاية،

وبأننا عندنا الكمال، وأن عليهم

أيضا، وأن هؤلاء أيضا. هذه يعني هم يعتبرون أنه حتى

صناعة الطائرة والوصول

للقمر والوصول للمريخ والوصول لكل.

هذه عبارة عن عمليات بسيطة مثل النجارة والحدادة ومثل

الإخراج وإلى آخره، يعني كأنها عمليات بسيطة

ما يدركون أن هذا عمل عظيم،

وأن هؤلاء دخلوا

للخلية وأدركوا ماذا بداخلها

ودخلوا في الذرة

وعرفوا ماذا في داخلها. يعني يتحدثون عن

العلم وكأنهم يتحدثون عن لا شيء.

وهذا الوهم يجب أن

يجب أن يتغير. يجب أن يجب. يجب أن نعيد النظر في.

يعني نحن حتى الآن

لا نملك الروح العلمية،

لا نملك يعني حتى

عندما.

أنا أعتقد مثلا

أنه لو نراجع من منحوا

الدكتوراه مثلا في

عدد من جامعاتنا لكانت لكانت شهاداتهم

كلها تكرس الجهل بدلا من أن بدلا من أن تفتح بابا

للعلم لأنها لم تكن أو لم

تكن مبنية على الموضوعية،

وإنما كانت تبريرا لما هو

حاصل، تبريرا لثقافة قائمة،

تبريرا

لنمط من التفكير نعيشه منذ مئات السنين.

هل هذا علم؟ هذا ضد العلم. هذا

أنا أقول أنه يجب أن نعيد

النظر في كل شيء. يجب أن نعيد النظر في ثقافتنا،

في تفكيرنا،

في

تعليمنا، في جامعاتنا،

في إعلامنا، في كل شيء

أبقانا كما نحن الآن.

نحن الآن خارج التاريخ الواقع، ولم

ندخله إلا بالعنف. يعني يمكن. يعني لولا.

لولا البترول والعنف

لما عرفوا الناس أن هناك شيء اسمه عرب،

لكن بالعنف والبترول اضطروا أن يعرفونه.

وهذا. هذه. هذه. هذا شيء غير معقول. غير منطقي.

يعني لا يجوز أن نبقى هكذا. الإنسان يجب.

الإنسان. الإنسان

بفرديته. نحن نطمس فردية الإنسان

ونبقيه إمعة.

نبقيه إمعة. ولا يكون

مقبولا في المجتمع إلا بقدر إمعيته.

بقدر ما يكون مماثل للآخرين.